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Tesis, asignaturas, cursos, diplomados

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Los productos de desarrollo tecnológico incluidos en el modelo son únicamente de tipo comercial (contratados por terceros). ¿No se está valorando la innovación y el desarrollo tecnológico de uso académico o de laboratorios internos de las universidades?

Según la definición de Colciencias, estos productos dan cuenta de la generación de ideas, métodos y herramientas que impactan el desarrollo económico y generan transformaciones en la sociedad. En el desarrollo de estos métodos y herramientas está implícita la investigación que genera el conocimiento enfocado en la solución de problemas sociales, técnicos y económicos.

Para el caso de este modelo:

  • El software requiere certificación de la entidad productora del software en el que se haga claridad sobre el nivel de innovación.
  • La planta piloto requiere copia digital de los contratos de desarrollo de esta planta piloto.
  • El esquema de trazado de circuito integrado con contrato de fabricación, explotación o de comercialización.
  • Los conceptos técnicos sirven para la toma de decisiones de entidades estatales o internacionales traducidas en leyes, decretos, resoluciones, circulares IVC del nivel nacional y sus similares en el ámbito internacional. Requieren copia del oficio remisorio con fecha y número consecutivo.
  • No requieren contrato los prototipos industriales pues están a nivel de prototipo.
  • También existen diseños industriales sin contrato de fabricación, explotación o de comercialización.

¿Las asignaturas impartidas en un programa de pregrado son lo mismo que cursos de corta duración dictados, o estos últimos solo se refieren a los cursos dados en otras universidades, o a módulos dados en diplomados y similares?

El modelo de medición de grupos no contempla puntaje para los cursos cortos, por lo tanto, no incluye su definición. Sin embargo, es de considerar que los cursos de corta duración hacen referencia a cursos que no pertenecen a programas académicos como pregrados, maestrías o doctorados y son de carácter ocasional.

Los cursos que forman parte de los programas académicos se consideran experiencia profesional, la cual no está incluida en el modelo.

El apoyo a la creación de programas o cursos de formación de investigadores en maestría o de doctorado y las estrategias pedagógicas para el fomento de la CTeIestán incluidos en el modelo.

En el ítem «Estrategia pedagógica para el fomento de la CTeI», ¿cuentan las estrategias realizadas durante la ventana de medición, las iniciadas en la ventana de medición y las finalizadas en la ventana de medición?

Las estrategias pedagógicas se tendrán en cuenta si la fecha de inicio se encuentra en la ventana de observación estipulada en el modelo de medición, siempre y cuando cumpla con los requerimientos de existencia y calidad que se encuentran en el modelo de medición de grupos.

Para registrar los cursos de corta duración, diplomados o cursos de perfeccionamiento, si un profesor ha hecho el mismo curso 4 veces en el mismo año, ¿se tienen que registrar cada uno por aparte, cambiando solo el mes de inicio del curso?

Se incluyen las cuatro participaciones en los cursos con sus fechas correspondientes.

Los cursos de corta duración y los diplomados no son reconocidos dentro del modelo, pero según sus características pueden considerarse estrategias pedagógicas para el fomento de la CteI: «[s]e reconocerán como productos aquellos que evidencien procesos de intercambio y transferencia del conocimiento entre los grupos de investigación, ciudadanos y comunidades para la formación de capacidades y el fomento de una cultura científica y creativa».

Quiero introducir mi electiva de pregrado, que surgió del trabajo en mi grupo de investigación, y no sé dónde ni cómo incluirla. ¿En cuál ítem y dónde la puedo incluir? Debemos tener en cuenta que el gusto por la investigación se gesta en pregrado

El modelo reconoce el apoyo a creación de programas y cursos de formación de investigadores. Se consideran productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano los programas y cursos de posgrado que se gestionen dentro de las actividades del grupo de investigación.

La creación de cursos electivos en pregrado no está incluida en el modelo.

¿Cómo se certifica la participación en la creación de cursos de maestría?

El apoyo del grupo de investigación en la creación de un curso académico para un programa de maestría acreditado debe estar soportado en una resolución expedida por la institución académica a la cual pertenece el programa. Este producto puede ser verificado mediante el acto administrativo por el cual fue creado el curso. Puede estar en las actas de Consejo de Facultad o los formatos de solicitud de creación de cursos en el Sistema de Información Académica (SIA).

Dentro de los «Productos de Formación y Extensión» los profesores que dirigen el grupo abrieron una materia, la cual se dicta en el posgrado (tanto maestría como doctorado). ¿Se pone en ambas «Curso de Doctorado» y «Curso de Maestría» o solo en una de las dos?

Considerando que es la misma asignatura para doctorado y maestría, se recomienda ponerla en «Curso de Doctorado» por tener más peso relativo en la medición.

Para añadir la asignatura, previamente se debe crear en GrupLAC el programa académico al cual contribuye el grupo.

¿Los cursos que yo dicto como profesor son los cursos que Colciencias mide?

No, los cursos que se dictan en pregrado o posgrado no son reconocidos como productos ante Colciencias.

¿Cómo incluyo las actividades de docencia en mi CvLAC?

Para incluir la experiencia docente, debe primero crear un nuevo ítem con su experiencia profesional (información contractual). Después, debe dirigirse a «Detalles», donde podrá incluir la experiencia docente.

CvLAC

CvLAC

En el mencionado listado no se incluyen tesis ni trabajos de grado, pues estos productos no son 'chuleados' (marcados) con verde por Colciencias. ¿Estoy en lo correcto?

Dentro del modelo, los tipos de producto tesis y trabajos de grado cuentan como un producto de formación de recurso humano.

El producto se registra desde el CvLAC del director o del codirector de la tesis o trabajo de grado y el estudiante debe estar graduado.

No requieren adjuntar soporte en la plataforma de CvLAC y su soporte para el repositorio de evidencias físicas del grupo será el acta de grado. Este soporte puede ser solicitado por Colciencias en las auditorías que realice.

Este producto sí recibe validación al momento de ser medido el grupo.

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